13 декабря

 Тема: Письмо строчной и заглавной букв Ч,ч

12 декабря

 

6 декабря

 

 

29 ноября

 Тема: Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Цель:систематизировать и  обобщить знания по  правописанию безударных падежных окончаний имён существительных во всех падежах

Доброе утро. Начинаем мы опять писать, склонять и объяснять.

1. Выполнить полный синтаксический разбор предложения.

Метель улеглась  под утро, и с востока задул крепкий морозный ветерок.

2.-Что такое существительное?

(Это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? и что?, обозначает предмет или явление.)

– Что вы знаете об именах существительных? (изменяются по числам и по падежам).

– Что при этом изменяется у существительных? (Окончание).

– Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О правописании окончаний имен существительных.

– На какие две группы можно разделить окончания существительных? (Ударные и безударные).

– Как проверить безударное падежное окончание существительных? (Правописание безударного падежного окончания имени существительного можно проверить ударным окончанием существительного того же склонения).

- В каких падежах безударное падежное окончание вызывает сомнение? (Р.п, Д.п, П.п) с.125

3. Выполни задание по учебнику с.126 упр.238,стр.127 упр.241

6 октября

 Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова

Цель: развивать  умение  проверять  написание  безударных 

 гласных,  парных  звонких  и глухих согласных, непроизносимых согласных в корнях слов

1. Запиши в тетрадь число и название темы:

• Шестое октября

  Классная работа

  Правописание гласных и согласных в корне слова

2. Актуализация знаний.

Ребята, я предлагаю вам сейчас выполнить письмо с комментированием.

- к.

- Запишите словосочетания в строчку.

Поздний гость, звёздная дорожка, лесистая местность, степное животное, грустная сказка.

3.- Скажите,  эти слова можно разделить на группы? На какие группы можно разделить данные корневые орфограммы?

(Безударный гласный,

непроизносимый согласный,

парный сомнительный согласный).

4. Выполни письменно стр.60 упр.98,99 

                   устно стр.61 упр.100

                   письменно стр. 61 упр. 101

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления - разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др.). Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час работы.

Для проведения физминуток можно воспользоваться одной из ссылок:

https://www.youtube.com/watch?v=YL5IuYFA5l4&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=wje-YR3r-7I

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

5 октября

 Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова

Цель : развивать  умение  проверять  написание  безударных  гласных,  парных  звонких  и глухих согласных, непроизносимых согласных в корнях слов

1. Запиши в тетрадь число и название темы:

• Пятое октября

  Классная работа

  Правописание гласных и согласных в корне слова

2.  Посмотри видеоинформацию

3.Рассмотри схему "Правописание гласных и согласных в корне слова" на стр.56

4. Выполни упр. 90,91 стр.57 (письменно)

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления - разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др.). Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час работы.

Для проведения физминуток можно воспользоваться одной из ссылок:

https://www.youtube.com/watch?v=YL5IuYFA5l4&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=wje-YR3r-7I

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E