28 апреля

Тема:  Контрольная работа. Списывание.

Цель: проверить умения списывать текст с печатной основы, соблюдая красную строку и границы предложения; писать в словах изученные орфограммы; проверить умения выполнять грамматические задания .

1. Запиши в тетрадь число и название темы:

• Двадцать восьмое апреля

  Контрольная работа

  Списывание

2.Открой учебник стр.120 упр.213

3. Прочитай. Озаглавь текст.

4. Составь план. Запиши.

5. Спиши текст.

6. Фото всей работы пришли учителю.

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. 

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой

27 апреля

 Тема: Времена глаголов

Задачи:

·         определять время глагола;

·         научиться изменять глагол по временам.

Урок проводится в 9:00 на платформе zoom.

Ссылка в группе Viber

Работа на уроке :стр.115-116  упр.202, 203, 204, 205 (устно)

Выучить правило стр.116

Д.З. стр.117 упр.206

26 апреля

 Тема: Времена глаголов

Задачи:

·         определять время глагола;

·         научиться изменять глагол по временам.

Урок проводится в 9:00 на платформе zoom.

Ссылка в группе Viber

Работа на уроке :стр.111-105  упр.195,197

Выучить правило стр.112

Д.З. стр.113 упр.199

21 апреля

 Тема: Число глаголов

На уроке

мы узнаем:

·         что такое число глагола;

мы научимся:

·         определять число глагола;

мы сможем:

·         изменять глагол по числам.

Существительные и глаголы

Изменяется количество детей, которые совершают действие. Девочка – девочки, мальчик – мальчики. Имена существительные изменили форму – были в единственном числе, стали во множественном числе. Могут ли глаголы изменять число? Узнаем на уроке.

1. Запиши в тетрадь число и название темы:

• Двадцать первое апреля

  Классная работа

  Число глаголов

2.Просмотри видеоурок на тему "Число глаголов"

3. Выучи правило на стр.109

4. Выполни упр.191,193 письменно

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. 

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой

 

20 апреля

Тема:  Неопределенная форма глагола

Цель: познакомиться с «неопределённой формой глагола».

Рассмотрите картинку. Какое действие совершает мальчик? Прочитайте слова под картинкой. Идти - ходить, шагать, топать, вышагивать, шествовать, двигаться, следовать, нестись, плестись, лететь, маршировать, бежать, брести, мчаться, семенить. Что можно сказать о глаголах этой формы? Узнаем на уроке. 

1. Запиши в тетрадь число и название темы:

• Двадцатое апреля

  Классная работа

  Неопределённая форма глагола

2.Просмотри видеоурок на тему "Неопределённая форма глагола"

ВАЖНО!

Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать? стоят в неопределённой форме. Неопределённая форма – это начальная форма глагола. Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на - ти, - ть, - чь.

3. Выучи правило на стр.106

4. Выполни упр.182,184 письменно

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. 

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой

19 апреля

 Тема: Значение и употребление глаголов в речи

Цель: закрепить знание о глаголе.

Урок проводится в 9:00 на платформе zoom.

Ссылка в группе Viber

Работа на уроке :стр.100-105  упр.169,172,173,175

Выучить правило стр.101

Д.З. стр.104 упр.178

18 апреля

 Тема: Изложение «В зоопарке» 

Цель: обучение умениям строить правильно предложения, последовательно излагать содержание текста.

Сегодня на уроке мы будем работать с текстом "Зоопарк"

1.Запиши в тетрадь число и название темы:

• Восемнадцатое апреля

  Классная работа

  Изложение

• "Зоопарк"

2.Прочитай внимательно задание и текст на стр.97 упр.166

3.Прочитай, найди имена существительные, которые повторяются.

-Какое из повторяющихся слов нужно заменить местоимением и каким местоимением?

-Назови местоимения.

-Назови главные члены в первом предложении.

4.Составь план.

5. По составленному плану напиши изложение.

6. Фото изложения пришли учителю.

14 апреля

 Тема: Учимся писать письма. "Письмо родному человеку"

Цель:научиться писать и правильно оформлять письмо

Урок проводится в 9:00 на платформе zoom.

Ссылка в группе Viber

Работа на уроке :стр.97  упр.167,168

Прислать фото письма

Помощь с опорными словами. Можете брать слова из нее или подбирать свои.

Вступление. 

Благодарности (Благодарю за письмо. Спасибо что написал мне.Я был рад получить от тебя известие)

Вопросы адресату (как поживаешь? Что у тебя нового? Как дела?)

Отклик на полученное письмо (Я был очень обрадован тем, что... Меня очень...)

Основная часть

Информация(новости) (Хочу рассказать тебе... У меня... Недавно мы... Был интересный случай...)

Просьба (Очень прошу тебя... Мне бы хотелось...)

Пожелание (Хотелось бы пожелать...)

Заключение

Прощание (До свидания... До скорой встречи... Жду встречи... Надеюсь на скорое письмо... С нетерпением жду ответа...)

Дата.Подпись

13 апреля

 Тема: Изменение личных местоимений по родам

Сегодня на уроке мы научимся определять лицо, число, род личных местоимений.

• Запиши в тетрадь число и название темы:

  Тринадцатое апреля

  Классная работа

  Изменение личных местоимений по родам

Повтори

Местоимение – это часть речи. Местоимение указывают на предметы, но не называют их. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения. Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит. Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью. Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о) чём говорят.

Выучи правило на стр.95

Выполни упр.161,162 стр.95

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. 

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой

 

12 апреля

 Тема:Местоимение

Цель:

• познакомиться с понятием «личные местоимения»

Урок проводится в 9:00 на платформе zoom.

Ссылка в группе Viber

Работа на уроке :стр.91-94  упр.156, 157, 158

Выучить правило стр.93

Д.З. стр.94 упр.159

11 апреля

 Тема: Проверка языковых знаний, умений и навыков

Цель: Проверить полученные знания

Пройдите тест. Получите оценку.

Будьте внимательны! Тест состоит из 14 вопросов. Вопросы составлены по материалу учебника.

Удачи!

Напоминаю, что засчитывается только первая попытка.

Тест

Внимание! Этот тест нужно пройти не позднее 12 апреля

7 апреля

 Тема: Морфологический разбор имени прилагательного

Задачи:

• вспомнить, что мы знаем об имени прилагательном

• Запиши в тетрадь число и название темы:

  7 апреля

  Классная работа

  Морфологический разбор имени прилагательного

     

 

Необходимо запомнить

Имя прилагательное – это часть речи, 

которая обозначает признак предмета и 

отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Имя прилагательное может быть 

мужского, женского, среднего рода, 

изменяется по родам.

Имя прилагательное изменяется по числам; 

имеет единственное и множественное число. 

Имя прилагательное изменяется по падежам.

 Рассмотри на стр 145 учебника памятку"Порядок разбора имени прилагательного"

 Выполни упр.151 (1 прилагательное запиши письменный разбор)

Упр .153выполнить письменно. Внимательно читай задания.

6 апреля

 Тема: Изменение имён прилагательных по падежам

Задачи:

• определять склонение имён прилагательных;
• научиться изменять имена прилагательные по падежам.

• Запиши в тетрадь число и название темы:

  6 апреля

  Классная работа

  Изменение имен прилагательных по падежам

• Повтори

Имена прилагательные, как и имена, существительные, изменяются по падежам, или склоняются.

Как определить падеж имени прилагательного?

 Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного.

Начальная форма имени прилагательного – это форма именительного падежа мужского рода единственного числа.

Выучи правило на стр.85

Выполни упр.148,149 стр.85

5 апреля

Тема: Изменение имён прилагательных по падежам

 На уроке

мы узнаем:

• что значит «склонение имён прилагательных»;

мы научимся:

• изменять падеж прилагательных;

мы сможем:

• различать падеж прилагательных.

Запишите в тетрадь число и название темы:

5 апреля

Классная работа

Изменение имен прилагательных по падежам

• 
  

Посмотри видеоурок по теме «Изменение имен прилагательных по падежам»

Выполни упр. 144 на стр.83 (письменно)

Выучи правило на стр. 82-83.

 Выполни упр. 145 на стр.84 (Списать предложения и определить падеж выделенных словосочетаний. Выписывать словосочетания не надо!)

• Пройди тест, получи оценку
• Напоминаю, что засчитывается только первая попытка.
• Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста.    Удачи!

Тест

Внимание! Этот тест нужно пройти не позднее 6 апреля

Фото выполненной работы приcылай в личные сообщения в Viber.

 

ПОМНИ! Каждые 30 минут работы за компьютером нужно делать 20 минут отдыха. Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления -разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др.). Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час работы.

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой

 

4 апреля

 Тема: Число имен прилагательных

На уроке

мы узнаем:

• что значит «число имён прилагательных»;

мы научимся:

• изменять число прилагательных;

мы сможем:

• различать число прилагательных.

Запишите в тетрадь число и название темы урока.

4 апреля

Классная работа

Число имён прилагательных

Посмотри видеоурок по теме «Число имен прилагательных»

Рассмотри правило на стр.78-79

Выполни упр. 136 на стр.78, упр. 141 на стр.81. 

Выучи правило на стр.  78-79

Фото выполненной работы приcылайте в личные сообщения в Viber.

 

ПОМНИ! Каждые 10 минут работы за компьютером нужно делать20 минут отдыха. Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления -разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др.). Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час работы.

Для физических упражнений можно воспользоваться физминуткой